Un mapa conceptual sobre {learnr}

By Yanina Bellini Saibene in Education Español rstats

October 26, 2020

Esquema con estilo dibujado a mano de un mapa conceptual sobre tutoriales
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Mapas conceptuales

En un post anterior hablamos sobre los mapas conceptuales y como representan un modelo mental del tema que se quiere enseñar.

Como parte de las actividades de LatinR y en el marco de MetaDocencia desarrollamos un curso sobre {learnr} y generamos el mapa conceptual correspondiente (el cual agregamos a la colección de mapas conceptuales de RStudio Education):

Mapa conceptual de un tutorial {learnr}

Descripción del mapa conceptual

El paquete {learnr} se basa en {rmarkdown} para generar los tutoriales, por eso el mapa dice que un documento rmarkdown puede ser un tutorial. Ese documento contiene:

  • rmarkdown que produce texto con formato incluido en el documento,
  • un encabezado YAML que es usado por metadatos y controla el formato y comportamiento del documento.
  • y por supuesto, código R que puede estar en línea en el texto o bien en chunks de código.

Ese código R en los chunks genera diferentes tipos de contenido como texto, tablas y gráficos que se incluyen en el documento. El código puede o no ser visible en el documento; este mismo código puede o no ser ejecutado en el documento rmarkdown. En general no se ejecuta cuando el código es el objeto que queremos incluir y mostrar en el documento final.

En un tutorial de {learnr} los chunks pueden tener nombre y parámetros como en cualquier otro documento rmarkdown; la diferencia está en algunos nombres y parámetros especiales.

Si un chunk de código se marca con el parámetro exercise = TRUE entonces este es un tipo especial de chunk que solo está presente en {learnr}: es un tipo ejercicio, que puede contener código completo o incompleto como ejemplo de lo que se desea enseñar o demostrar, puede tener pistas para ayudar en la resolución del ejercicio y soluciones que presenta una de las posibles soluciones válidas al ejercicio. Los chunks de código de pistas y soluciones tienen nombres especiales que deben terminar con las palabras -hint y -solution respectivamente. Estos ejercicios también pueden tener comentarios (correcciones) cada vez que se ejecuta una porción de código.

En un chunk de código también podemos utilizar las funciones de preguntas, que pueden ser de opción múltiple con respuestas excluyentes o no. Las preguntas también pueden proveer comentarios personalizados con los cuales se puede guiar al estudiante en el entendimiento de los conceptos determinando que se ha entendido de forma errónea en caso que resuelva de forma incorrecta la pregunta.

Finalmente, el mapa conceptual relaciona el concepto de documento, que en nuestro caso es el tutorial, con la forma en que podemos distribuir o publicar el mismo: como paquete o como sitio web.

En construcción

Este mapa es una primera aproximación describiendo los elementos más importantes de un tutorial de {learnr} como parte del universo {rmarkdown}. ¿Qué más le agregarías?, ¿Qué parte necesita más detalle?, ¿Cómo sería tu mapa conceptual de {learnr}?

Posted on:
October 26, 2020
Length:
3 minute read, 469 words
Categories:
Education Español rstats
Tags:
Concept Maps Open Education rstats
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