R Spatial y Tidymodels
Este curso introduce R para el uso de datos espaciales y todymodels
Adding Multiple choice quiz to Quarto Live Tutorials
Adding multiple choice to a Quarto Live interactive tutorial
Agro Reportes con R
Este curso introduce R para generar reportes parametrizados con ejemplos y casos de uso relacionados a agricultura
El Codigo de Conducta en rOpenSci
El codigo de conducta y su comite fue el primer proyecto al que me sume cuando empece a ser parte de rOpenSci. Aqui un resumen del trabajo que realice estos ultimos dos años en este tema.
Two years and twelve projects as Community Manager at rOpenSci
In June 2022 I became the community manager of rOpenSci. I have learned a lot during this time. I am going to share 12 projects I was involved in these two years to tell you more about the kind of work and activities a community manager of a technology community of practice does.
Dos años y doce proyectos en rOpenSci como Community Manager
En Junio de 2022 me converti en la community manager de rOpenSci. He aprendido muchisimo durante este tiempo. Voy a compartir 12 proyectos en los que estuve involucrada estos dos anos para contar mejor el tipo de trabajo y actividades que hace una community manager de una comunidad de practica tecnologica.
Day 30. 3 Things I Learned Writing Online Every Day For 30 Days In A Row.
Today is the last day of writing and publishing online content for 30 days. I completed the challenge. Some things I learned along the way.
Day 29. Building Effective Tech Lessons 101. Learning by Example.
Training material builds it using all the techniques we discussed over the last 28 days.
Day 28: My 3 Favorite Newsletters For Learning #RStats
I love to learn about R and data science, and these newsletters are a great way to keep up with the latest news and trends.
Day 27. A Question About AI and Education I’ve Been Asking Myself Lately (And Why)
Generative AI was spat out into the world, and as teachers, we have to deal with the consequences.
Day 26. Education, Computers, and Power.
How I found my passion for computers and teaching.
Day 25. 4 Quick Tips to Make Your Teaching More Accessible
Teaching for everyone, make ‘accessible’ your usual perspective.
Day 24. The Single Most Powerful Technique to Foster Students' Motivation in Programming Classes
Use Authentic Tasks as teaching strategies to enter the world of computing.
Day 23. 1 Tip I Would Give Anyone Who Wanted To Ensure Students Engagement Online
Shared note-taking and exercise problem-solving. Two ways to engage students online.
Day 22: The Best Way To Continue Improving Your Teaching: Feedback 101
Your teaching will improve with feedback from your students, colleagues, and yourself. Learn how to get and give helpful feedback.
Day 21: One Tool That Improves My Teaching and Students' Engagement.
The best way to improve your class is to solicit feedback. The best way to enhance your students' engagement is to solicit their feedback.
Day 20: The First-Time Online Programming Teacher Playbook.
Real cases of what can go wrong during online classes and how you can solve it.
Day 19: 6 Simple (But Effective) Learning Strategies I’d Give Anyone To Improve Their Learning
I have been working as an educator for 30 years. These are the 6 simple (but effective) learning strategies I’d share with anyone who wants to learn better.
Day 18: Understanding Brain Plasticity: Highlights from Neuroscience in the School For The Pragmatic Teacher
My notes about brain plasticity and how that impacts teaching and learning.
Day 17: 2 Software Tools I Can’t Live Without For Creating Content in English
Two apps I can’t live without when it comes to writing content in English.
Day 16: Debunking 4 Tenacious Educational Programming Myths for Better Teaching Outcomes
Why Learning Styles, Learning Pyramid, Geek Gene, and Good at math = Good programmer are misconceptions?
Day 15: Distilling how to use Participatory Live Coding in-person and online - Tip 9 and 10
Today, we talk about one of the biggest fears of teachers using Participatory Live Coding: Making mistakes. Spoiler Alert: not only is it okay to make mistakes, but they are also an excellent opportunity for teaching. We also discuss another way to engage students when teaching with Participatory Live Coding.
Day 14: Distilling how to use Participatory Live Coding in-person and online - Tip 7 and 8
Today, we have two more tips about this teaching technique for programming. We will focus on our lesson plan, when and how we can improvise to avoid losing track, and how to use diagrams.
Day 13: Distilling how to use Participatory Live Coding in-person and online - Tip 6
Teaching with participatory live coding can make it difficult to know whether people are following along or unable to code due to ongoing issues that haven’t been fixed. One way to check with your learners is to give different ways to indicate their status, so our today’s tip is Get real-time feedback and provide immediate help.
Day 12. Distilling how to use Participatory Live Coding in-person and online - Tip 5
It is essential that all learners can see the code and the output of the screen because they have to copy exactly what you have typed. Today, we will look at how to use the screen(s) wisely.
Day 11. Distilling how to use Participatory Live Coding in-person and online - Tip 3 y 4
Mirror your learner’s environment and Avoid distraction. Two tips for a useful and friendly implementation of Participatory Live Coding for you and your students.
Day 10. Distilling how to use Participatory Live Coding in-person and online - Tip 2
Second tip to use Participatory Live Coding when teaching programing: Go slowly, and don’t teach alone. Ideas for in person and online classes.
Noveno Encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. En esta clase resolvemos otra de las preguntas que nos hicimos sobre los datos y aprendemos la diferencia entre geom_col y geom_bar para hacer graficos de barra. Tambien aprendemos como hacer graficos de area y repasamos graficos de lineas y de puntos.
Day 9. Distilling how to use Participatory Live Coding in-person and online - Tip 1
First tip from a series of 10 tips for educator to implement participatory live coding in their classroom. How to use it in-person and online
Day 8. The Participatory Live Coding Framework: A Structured Approach for Programming Educators
What is Live coding and what pedagogical practices support this technique? How can we apply them in our classroom?
Day 7. We Learn Better Together, Community of Practice and Education.
Today, I share 4 communities of practice that help me boost my carrer in teaching, data and coding skills.
Day 6. The Best Way To Get Started Learning About Teaching to Code
Today, I share a book, a video and a podcast episode to learn how to teach.
Day 5. From Learning to Choosing to Coding - How Our Memory Plays a Central Role
Today, I will explain a few simple facts about memory and share how to avoid overloading the learner by managing their cognitive load when teaching to code.
Day 4. Are Your Students Learning? How to check for learning as we’re teaching.
Here are 5 exercises you can use as formative assessments when teaching coding skills, that will allow you to support your student at the moment when the learning is happening.
Day 3. The Best Tools For Sparking ‘Aha’ Moments In Your Students
Use analogies, concept maps and notional machines to build your learners mental models.
Day 2. The 3 types of learners you need to know before starting teaching
Novice, Competent and Expert, and why is important to know to who are you teaching before you start to build a lesson
Day 1. 3 reasons why you need to learn to teach effectively
I will write about teaching and learning techniques applied to programming and data science during the next 30 days
Octavo Encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. En esta clase volvemos a trabajar con los conjuntos de datos y las preguntas que nos hicimos. Vamos a convertir algunos tipos de datos y trabajar con characteres para contestar dos preguntas y hacer un grafico.
Septimo Encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. En esta clase mas teorica que de costumbre vemos algunos conceptos relacionados con visualizacion de datos.
Sexto Encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. En esta clase Juan Cruz tuvo el desafio de generar el conjunto de datos necesario para hacer el grafico que le pedi. La idea fue integrar en un ejercicio mas complejo diferentes conceptos que vimos en las clases 1 a 5.
Romper las barreras lingüísticas en la ciencia de datos con glosario.
Explicacion paso a paso sobre como traducir y contribuir a glosario en el evento Glosario Codefest
Quinto Encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. En esta clase resolvimos preguntas que Juan Cruz trajo sobre los datos, aprendimos algunos verbos nuevos de dplyr y hicimos nuestros primeros graficos
Cuarto Encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. En esta clase aprendimos como cambiar el tipo de dato cuando leemos los archivos, que son los verbos de dplyr y el pipe. Los usamos para filtrar columnas filas ya agrupar casos.
Tercer Encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. En esta clase aprendimos que son los proyectos y como nos pueden ayudar a ordenar nuestro trabajo, tambien vemos que es Rmarkdown y como leer y mirar los datos que descargamos para trabajar en el resto de las clases.
Segundo encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. La segunda clase empezamos a encontranos con cenceptos sobre programacion y como eso funciona en R.
GitHub Stars 2024 Award
GitHub Star for third year. Thank you so much to my communities.
Primer encuentro. Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Series: Aprendiendo a Programar en 30 lecciones
Mi sobrino de 14 años quiere aprender a programar y yo voy a enseñarle. Esta es la primera entrada del blog de nuestro viaje juntos que detalla como instalar el entorno que vamos a usar por el resto de las clases.
Learning to code in 30 lessons
Series: Learning Programming in 30 lessons
My 15 year old nephew wants to learn to program and I’m going to teach him. This is the first blog post of our journey together detailing how to set up the environment we will be using for the rest of the classes.
Introducción al manejo de grandes volúmenes de datos y datos no estructurados
Curso de un semestre sobre datos masivos y no estructurados con foco en Ciencia de Datos. Diplomatura en Ciencia de Datos con orientacion en politicas publicas de la UNAB
Máquina nocional
Este articulo presenta el nuevo contenido sobre máquinas nocionales para el capitulo Modelos mentales y evaluación formativa de Teaching Tech Together. Una máquina nocional es un dispositivo pedagógico para ayudar a la comprensión de algún aspecto de los programas o la programación. Se utilizan para representar un entorno de aprendizaje simplificado y abstracto. No se refiere a una máquina real física, sino a una representación simplificada de un modelo conceptual que se utiliza con fines educativos.
rOpenSci. Ciencia Abierta Reproducible por y para todes
Resumen de las actividades de rOpenSci que ayudan a una ciencia abierta, reproducible y diversa
How To Use Videos In Your Classes
Prompted by a question about how to use videos in your classes, a post about how I have used it.
Gestión de Datos
Curso de un semestre sobre gestión de datos con foco en Ciencia de Datos. Licenciatura en Ciencia de Datos de la UNAB
Nerdearla
Llega la 10ma edición de Nerdearla, uno de los eventos más grandes de la región que ya es un clásico, con 4 días de charlas, talleres y actividades ¡100% gratis!
Developing Software Together: using Git
It is a three-hour course on how to use Git and GitHub to collaboratively develop open source software with the R language. It was organized for the Champions program of rOpenSci.
DSxD Anthology Vol. 2. Our Environment. A collection of work by data designers, artists, and scientists
Natalia Morandeira and I wrote a chapter for the new Data Science by Design book. Our section is called Multilingual Data Science. Ten Tips to Translate Science and Tech Content, and we share lessons learned in translating and localizing material to Spanish.
Enseñanado Tecnología en Comunidad
Curso de 12 horas sobre hechos básicos sobre como enseñar enfocado en tecnología.
What have I been reading?
Since late 2021 I started reading in English to learn the language. Here is the list of book I have been reading.
Why do I teach?
I have been teaching since I was 15 years old. It is my favorite thing in the world. On university teachers' day in Argentina, some reflections on why I teach.
A beautiful lesson
What is the best way to share a lesson so that others can use it, adapt it, understand it?
rOpenSci. Reproducible Open Science for (and by) All
Summary of rOpenSci activities that helps reproducibility and diverse contributions
rOpenSci Champions Program. A mentoring & training program for Scientific Open Source Champions
Presentation about lessons learned on the first steps on organizing rOpenSci Champions program
Multilingual Publishing
Presentation of the tools and work we are doing at rOpenSci to make multilingual publications.
Intro al sensoramiento Remoto utilizando R aplicado al agro
Curso introductorio al lenguaje R y al ecosistema espacial con foco en el paquete rgee y sus aplicaciones agropecuarias
Collaborative translations
Tips from our experience translating Tech & Education materials into Spanish
Logrando el cambio que queremos de a una conferencia a la vez | Achieving the change we want one conference at a time
Disertanción principal en CarpentryCon 2022 | Keynote at CarpentryCon 2022
Empezando a enseñar
Series: Cómo vivir de la enseñanza
La primera opción para trabajar como docente es pertener a alguna institución formal de educación, como las escuelas y las universidades. Pero estas instituciones no son los únicos lugares en donde la gente va a aprender programación (u otro tipo de tecnología); en los últimos años, un número creciente de personas ha acudido a talleres free-range y programas de entrenamiento intensivo. Ya sea como docente contratado, independiente o como parte de una comunidad de práctica vas a tener que empezar de alguna manera. En esta primera entrega te compartimos una serie de ideas justamente para que puedas empezar.
MetaDocencia
A review of my work at MetaDocencia
Creating interactive tutorials using {learnr} and {gradethis}
The {learnr} package makes it easy to turn any R Markdown document into an interactive tutorial. Tutorials consist of content along with interactive components for checking and reinforcing understanding. Tutorials automatically preserve work done within them, so if a user works on a few exercises or questions and returns to the tutorial later they can pick up right where they left off.
Metadocencia. Nurturing educators in Spanish-speaking research communities
Last Year Paola Corrales and Yanina Bellini Saibene members from the MetaDocencia community offered the workshop From Spreadsheet to R at the Research Software Camp - Beyond the Spreadsheet. Later today (17 May 2022, they’re teaching the same workshop but in Spanish (Desde las Hojas de Cálculo a R) at the Research Software Camp - Next Steps in Coding, for the benefit of Spanish-speaking research communities. In this blog post, they tell us more about MetaDocencia.
De planillas de cálculo a R
Este curso está dirigido a personas que utilizan hojas de cálculo para la manipulación de datos y que nunca han programado, pero que les gustaría aprender a trabajar con R. Por lo tanto, comienza desde el principio: ¿por qué utilizar R? y ¿por dónde empezar?
Lo que todo el mundo en Ciencia de Datos debe saber sobre enseñar y aprender
Las personas que hacen ciencia de datos aprenden constantemente tecnologías nuevas y en rápida evolución. A menudo se encuentran en un papel de enseñanza, ya sea mentoreando, generando tutoriales, escribiendo artículos, dando charlas, o incluso enseñando más formalmente en universidades, sin estar formalmente preparados para ese papel. En esta charla, revisaremos estrategias prácticas, basadas en evidencia, para organizar y diseñar lecciones y materiales, explicar los conceptos al nivel de tus estudiantes, usar ejemplos relevantes, comprobar la comprensión y conectar con tus estudiantes, de modo que puedan ser más efectivos la próxima vez que debas enseñar
300 (trescientos)
Series: Experiencias enseñando on-line
Detalle de la organización y herramientas de una clase on-line predominantemente teórica con más de 300 estudiantes conectados
300 (three hundred)
Series: Experiences teaching on-line
Details of the design, organization and tools used in a predominantly theoretical online class with more than 300 connected students.
Sticky notes when teaching (on-line)
Sticky notes are a resource to use in the classroom to know the status of your students, distribute your attention fairly and receive feedback from your students. Let’s see what “digital sticky notes” look like.
Notas adhesivas cuando enseñas (on-line)
Las notas adhesivas un recurso que se usa en el salon de clase para conocer el estado de tus estudiantes, distribuir tu atención de manera justa y recibir feedback de tus estudiantes. Veamos como son las “notas adhesivas digitales”.
Enseñando programación
una serie de reglas simples para enseñar a programar, resumidas del libro Enseñar Tecnología en Comunidad.
What Everyone In Data Science Should Know About Teaching And Learning
Data scientists, programmers, statisticians are constantly learning new and rapidly evolving technologies. They often find themselves in a teaching role, either as mentors, generating tutorials, writing blog posts, giving talks, or even teaching more formally at universities or boot camps, without being formally prepared for that role. In this talk, we will review practical, evidence-based strategies for organizing and designing your lessons and materials, explaining concepts at the level of your students, using relevant examples, checking understanding, and connecting with students so that you can be more effective the next time you find yourself in a teaching position.
Building inclusive communities. The Latin American R Community
summary of my participation in a panel at AsiaR first meetup.
Gaps & Opportunities for Inclusive Multilingual Data Science
summary of my participation in a panel at The Turing Way fireside chat Gaps & Opportunities for Inclusive Multilingual Data Science
Gaps & Opportunities for Inclusive Multilingual Data Science
Panellists for this fireside chat come from diverse backgrounds and experiences across academia, industry and communities in research and data science where the translation aspect is one of their main focus areas. As members of multiple open sciences and research groups across the Global South and North, they will explore a range of questions and they will bring their combined perspectives as community builders, educators, trainers, researchers and engineers working on projects at both local and global scales.
Ciencia de Datos para el Turismo
La ciencia de datos es una disciplina que ha brindado nuevas y maravillosas posibilidades a muchas industrias por medio de la explotación de datos. Junto con estas posibilidades, también ha traído consigo cambios y desafíos constantes. La industria del turismo no es una excepción. En este taller realizaremos una introducción al concepto de ciencia de datos y su proceso. Introduciremos el lenguaje de programación R como la caja de herramientas principales para poder llevar adelante cada tarea y etapa de este proceso.
Teaching to teach between communities in Spanish
MetaDocencia host two Instructor training on-line and in Spanish for Latin American
Enseñando a enseñar entre comunidades en español
MetaDocencia organizó dos entrenamientos de instructores de forma on-line y en español para personas de América Latina
From Spreadsheets to R
This course is intended for people who use spreadsheets for data manipulation and have never programmed, but would like to learn how to work with R. Therefore its starts from the beginning: why use R? and where to start?
Mi aplicación para las elecciones del Consejo Ejecutivo de The Capentries 2021
Esta es mi aplicación para las elecciones de la comunidad del Consejo Ejecutivo de The Capentries 2021
Application for The Capentries Executive Council 2021 elections
This is my application for The Capentries Executive Council 2021 elections
Tracking Impact and Measuring Success in Data Education Events
Result of our Birds of Feather during CSV Conf.
Empaquetando tutoriales
un paquete es una de las maneras de publicar tu tutorial de learnr, en este blog post te explicamos como generar un paquete para tu tutorial.
Tipos de Documentación de acuerdo al nivel de conocimiento
Una versión resumida y en español de dos post de Greg Wilson y una presentación de Alison Presmanes Hill.
Cómo enseñar a programar online
En este curso revisamos herramientas específicas para enseñar programación
Procesando datos espaciales con R
Este curso está pensado para personas que ya usan Google Earth Engine (GEE) y quieren empezar a usarlo desde R o bien que quieren iniciarse en el uso de GEE y el paquete rgee.
Introduction to interactive tutorials
Learn how to use {learnr} and {gradethis} packages for build interactivew tutorials using R
Generando tutoriales interactivos con el paquete {learnr}
Aprende como usar {learnr} para construir tutoriales interactivos con R.
Share educational material and maintain authorship.
Sharing your educational material so that others can use it is a powerful and generous idea. In this post we tell you how to do it while maintaining your authorship.
Compartir material educativo y mantener la autoría.
compartir tu material educativo para que otras personas puedan usarlo es una idea potente y generosa. En este post te contamos como hacerlo manteniendo tu autoría.
Enseñar Tecnología en Comunidad | Teaching Tech Together
Traducción colaborativa al castellano del libro “Teaching Tech Together. How to create and deliver lessons that work and build a teaching community around them” de Greg Wilson
Introducción al ABC para enseñar (y hacer otras cosas) online
Curso de una hora y media donde se exponen buenas prácticas basadas en evidencia para organizar buenos eventos on-line
Un paquete para aprender ggplot2
Mini tutorial para generar gráficos en R festejando a Florence Nightingale
Packaging interactive tutorials
Mini tutorial to generate graphics in R celebrating Florence Nightingale
Compartiendo trabajo en tiempo real durante tu clase
Ejercicios compartidos, notas compartidas, preguntas compartidas. Una de las herramientas que recomendamos para mantener la motiviación de tus estudiantes. En este post te contamos cómo implementarla.
Version Control. Primeros pasos de Git con R
En este taller introducimos los primeros pasos para usar Git con RStudio
Primeros pasos de Git con R
En este post introducimos los primeros pasos para usar Git con RStudio
Generando tutoriales interactivos con el paquete learnr
El paquete learnr nos permite generar tutoriales interactivos que podemos compartir con nuestros alumnos. En este post hago una pequeña introducción a este paquete.
Introducción al ABC para enseñar online | Introduction to online teaching essentials
Taller de introducción para enseñar sobre cualquier tema en forma remota | Introductory online synchronous workshop for general online teaching.
Investigadora de INTA Anguil participa de Metadocencia, un proyecto para capacitar a docentes en educación virtual
El objetivo central de la organización es que los educadores puedan virtualizar sus clases de la manera más óptima, para conservar la calidad de las mismas.
Google Earth Engine desde cero
Este curso está pensado para personas que quieren utilizar Google Earth Engine (GEE) para realizar tareas con información espacial raster y vectorial
Introducción al lenguaje R
Tutorial de introducción al lenguaje R dictado en el marco de las 48 JAIIO y del 11vo Congreso de AgroInformática
MetaDocencia
We are an inclusive and collaborative community that improves education by empowering instructors from underserved countries.
learnR4free
Sitio web con un listado de recursos para aprender R de forma gratuita en Español, Inglés y Turco
Aprendiendo learnr (learning learnr)
Sitio web con paquetes, videos, workshops y blog post sobre como construir tutoriales interactivos utilizando learnr
RLadies
I’m part of R-Ladies since 2017. Since 2021 I’m the R-Ladies Project Lead at the R Consortium Infrastructure Steering Committee. Since 2022 I’m part of the Board of Directors
Propuesta Taller de manejo de datos con herramientas libres
La Secretaria de Extension de la Universidad Nacional de La Pampa realiza una llamado anual a propuestas de cursos extracurriculares. Con Juan Marcelo Caldera presentamos esta propuesta para un Taller de manejo de datos con herramientas libres para dictarlo de forma gratuita en instalaciones de la universidad y con certificacion de esa casa de estudios.